Maskinkursus på UCC i Skovlunde

Vi mødte op på UCC i Skovlunde mandag og onsdag, hvor vi skulle gennemføre et maskinsikkerhedskursus. Det foregik ved at Kurt fortalte nogle basale ting omkring de forskellige maskiner, hvorefter vi selv skulle bruge dem. Vores projekt var først og fremmest at lave en lille kasse. 2. dag fik vi en finerplade på 60*60, som vi skulle bygge noget ud af. Jeg havde på forhånd bestemt mig for at lave nogle bordskånere af 15*15, men jeg tænkte at det ville være for let en opgave. Derfor besluttede jeg mig for at lave en avisholder af 2 plader på 30*40. Så må jeg lave bordskånere på et andet tidspunkt. :)

Kurt fremlægger.....

 

Mit færdige produkt - avisholder:

Betontøbning

Vi fik til opgave at lave noget ud af cement. Mit projekt med cement blev noget småt og enkelt - lysestage :) mindre spændende !

Stolper

Vi fik til opgave at lave noget ud af stolper. Vi blev delt op i grupper af 4-5, hvor vi skulle snakker om hvad vi kunne tænke os at 10 stolper skulle bruges til. Min gruppe kom frem til at lave et ryge-hvile sted, hvor nogle af stolperne var stillet op mens resten skulle fungere som siddepladser. Alle grupper præsentere deres ideer for resten af klassen og der skulle vælges hvilken en af ideer der skulle gøres til virkelighed. Det blev desværre ikke vores, men i stedet en anden meget god ide. Stolperne skulle formes som blyanter dekoreres, hvor de til sidst skulle stilles op i form af et sneglehus.

Til at starte med havde vi 10 friske stolper. Vi blev delt op i grupper af 2-3 om en stolpe. Vi startede med afbakke stolperne, hvorefter vi brændte dem med en gasbrænder, for til sidst at designe dem. Vi fik lavet en stolpe med forskellige mønstre, som ses nedenfor:

studieprodukt 2

Studieopgave 2 - (symaskinekørekort)

Målet for vores undervisning

Formålet med undervisningen i håndarbejde er at eleverne tilegner sig en forståelse for hvordan man bruger de basale materialer og værktøjer i faget. Dette opnås ved at træne dem i at kunne bruge en symaskine og ved at udføre et arbejde hvor de selv skal producere nogle produkter.
Det at eleverne får et symaskinekørekort og med dette kan fremstille forskellige produkter, er med til at udvikle tilegnelse af erfaringer med ideudvikling og arbejdsprocesser.
Hermed kan eleverne udvikle følgende kompetencer: samarbejde, medbestemmelse og medansvar.

Undervisningsforløb

Undervisningen tilegner sig en 4. klasse med ca. 12 elever.
Lærerens elevforudsætninger er, at eleverne førhen har prøvet at sy i hånden, hvor de blandt andet har syet nålepuder med ris i. Dette undervisningsforløb bærer hen imod at starte på et symaskinekørekort.
Til at starte med illustrere læreren hvordan man bruger en symaskine. Læreren viser følgende:

·        - Klargøring af maskine

·         -Trådning af overstråd

·         -Trådning af undertråd

·         -Syprøver i papir

·         -Hæfte ende

·         -Ligesting og zigzag

·         -Sammenpakning af maskine

Disse punkter gentages i starten af timen, hver gang de har håndarbejde i dette forløb. Ved 3. eller 4. gang spørger læreren om en af eleverne vil tage over og vise alt det læreren plejer at vise.

Vi har i alt 6 test papirer, som vi kalder stationer. På alle papirerne er der forskellige informationer om hvad man skal gøre, for eksempel kan der stå "følg linjerne. Du skal huske at løfte og sænke symaskinens trykfod og selve nålen når du starter og slutter".

Vi lægger stationer i en række på bordet, hvor eleverne kommer op og tager en efter en. De første 3 stationer er hvor de skal sy uden tråd, hvorefter de resterende er med tråd. Der bliver skiftet både over- og undertråd ved hver station.

Læreren gør meget ud af, at eleverne læser vejledningerne på alle papirene. Læreren gør opmærksom på, at eleverne samarbejder meget og hermed først henvender sig til hinanden inden man henvender sig til læreren, hvis der er noget man ikke kan finde ud af.
Ved slutningen af dette forløb har eleverne tilegnet til et symaskinekørekort.

De 6 stationer fra 1-6:

Produkter:

Kortfilm